{"id":15795,"date":"2022-06-08T16:23:15","date_gmt":"2022-06-08T14:23:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.transparentedge.eu\/blog\/mujeres-en-informatica\/"},"modified":"2022-11-25T09:46:03","modified_gmt":"2022-11-25T09:46:03","slug":"mujeres-en-informatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.transparentedge.eu\/en\/blog\/mujeres-en-informatica\/","title":{"rendered":"Mujeres en Inform\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

A <\/span>Sara Fern\u00e1ndez Arias<\/span><\/a> le gusta la Inform\u00e1tica desde peque\u00f1a. Siempre tuvo mucha facilidad con ella. Por ejemplo, si en su casa hab\u00eda un problema con la videoconsola, era ella la que buscaba el tutorial en Internet y lo solucionaba. Pese a estas destrezas, se sinti\u00f3 tan desanimada seg\u00fan iba creciendo que casi abandona su sue\u00f1o: lleg\u00f3 a estar convencida de que no serv\u00eda para la Inform\u00e1tica y comenz\u00f3 el Bachillerato de Ciencias de la Salud con la idea de, posiblemente, dedicarse a la Enfermer\u00eda como su madre. <\/span><\/p>\n

\u201cHab\u00eda tenido dificultades con Matem\u00e1ticas y se me hab\u00eda insinuado que escogiera una carrera que no fuera t\u00e9cnica. Ahora, en retrospectiva, s\u00e9 que no era falta de capacidad, sino que no hab\u00eda aprendido a estudiar correctamente las materias m\u00e1s pr\u00e1cticas. No me dec\u00edan directamente que no pod\u00eda hacerlo, pero me recomendaron que estudiara otra cosa con menos matem\u00e1ticas\u201d.<\/span><\/p>\n

Un test de aptitudes mostr\u00f3 todo lo contrario a lo que hab\u00eda escuchado durante a\u00f1os: Sara cuenta con una alta capacidad de visi\u00f3n espacial y otras destrezas id\u00f3neas para las Ingenier\u00edas en general y la Inform\u00e1tica en particular. Lo supo cuando ya estaba haciendo el Bachillerato de Ciencias de la Salud y, ni corta ni perezosa y animada por la psic\u00f3loga de su colegio, se pas\u00f3 un verano entero estudiando a tope para, tras las vacaciones estivales, poder cambiar al Bachillerato T\u00e9cnico.<\/span><\/p>\n

Women at the Edge<\/h2>\n

Ahora mismo, Sara estudia tercer curso del Grado de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica en la <\/span>Universidad de Oviedo<\/span><\/a> y en unos d\u00edas se unir\u00e1 a Transparent Edge para aprender todo sobre nuestra red de entrega de contenido (<\/span>CDN<\/span><\/a>), que es la \u00fanica CDN espa\u00f1ola.<\/span><\/p>\n

Sara ha sido la estudiante seleccionada en la primera convocatoria de <\/span>Women at the Edge<\/span><\/a>, la beca formativa anual que hemos concebido para potenciar la visibilidad de las mujeres en Inform\u00e1tica, generar referentes y fomentar su presencia en el sector tecnol\u00f3gico.<\/span><\/p>\n

El programa se ha puesto en marcha en colaboraci\u00f3n con la <\/span>EII <\/span><\/a>de la Universidad de Oviedo -un centro de referencia en la materia- y con la ayuda indispensable de uno de sus profesores, <\/span>Jos\u00e9 Manuel Redondo<\/span><\/a>, un profesional profundamente comprometido con el fomento de la presencia de las mujeres en la inform\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Formaci\u00f3n en CDN<\/h3>\n

En Espa\u00f1a hay muy pocos expertos que sean capaces de manejar una CDN, que es una infraestructura tecnol\u00f3gica esencial para el buen funcionamiento de Internet. Una de esas pocas personas es nuestro CTO, <\/span>Diego Su\u00e1rez<\/span><\/a>, que se encargar\u00e1 directamente de formar a Sara durante este verano. Con \u00e9l aprender\u00e1 c\u00f3mo gestionar proyectos con altas necesidades de rendimiento y c\u00f3mo desplegar y gestionar \u00f3ptimamente infraestructura que soporte enormes cantidades de tr\u00e1fico, adem\u00e1s de todas las tecnolog\u00edas actuales de uso de cach\u00e9s.<\/span><\/p>\n

A partir de septiembre, cuando Sara haya comenzado ya su cuarto curso, contar\u00e1 con Diego para la concepci\u00f3n y el desarrollo de su trabajo fin de grado, que versar\u00e1 sobre alg\u00fan aspecto de la CDN.<\/span><\/p>\n

Lo que queremos es que, finalizado el programa, Sara tenga los conocimientos necesarios para poder manejar una CDN tanto en un proveedor como <\/span>Transparent Edge <\/span><\/a>como en cualquier organizaci\u00f3n que haga uso de una red de entrega de contenido. Y que con esta formaci\u00f3n tan exclusiva contribuya a la generaci\u00f3n de referentes femeninos en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico y al fomento de la presencia de la mujer en tecnolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

Infrarrepresentaci\u00f3n de las mujeres en Inform\u00e1tica<\/h2>\n

Solo el 1,6% de las mujeres que trabajan en Espa\u00f1a son especialistas en tecnolog\u00eda y siete de cada diez empresas espa\u00f1olas con especialistas tecnol\u00f3gicos no cuenta con expertas femeninas en la materia, seg\u00fan datos de un reciente <\/span>informe<\/span><\/a> del ONTSI, el Observatorio Nacional de Tecnolog\u00eda y Sociedad. En el curso 2020-2021, solo el 14% del alumnado universitario de Inform\u00e1tica fueron mujeres.<\/span><\/p>\n

El origen de esta infrarrepresentaci\u00f3n hay que buscarlo en etapas anteriores a la del mercado laboral y la universitaria. \u201cAunque no te lo digan directamente, los est\u00edmulos que recibes del exterior son que las mujeres somos m\u00e1s dulces, m\u00e1s atentas, m\u00e1s responsables y entonces tenemos que dedicarnos a cosas de la salud y que los hombres son m\u00e1s t\u00e9cnicos y saben hacer ese tipo de cosas mejor. Es el mensaje que vas recibiendo a lo largo de los a\u00f1os\u201d, cuenta Sara sobre su propia experiencia.<\/span><\/p>\n

Recuerda, por ejemplo, que cuando lleg\u00f3 al Bachillerato T\u00e9cnico apenas eran tres o cuatro chicas en las asignaturas de Matem\u00e1ticas y Dibujo T\u00e9cnico. \u201cAhora, en la universidad, hay grupos de pr\u00e1cticas de algunas asignaturas no biling\u00fces en las que soy la \u00fanica chica o hay otra m\u00e1s\u201d. Y en clases de 20 personas puede haber como mucho tres o cuatro.<\/span><\/p>\n

Atraer a las mujeres a la Inform\u00e1tica<\/h3>\n

Ante estas cifras, \u00bfqu\u00e9 se puede hacer para fomentar la presencia de las mujeres en Inform\u00e1tica? \u201cPresentarlo como una oportunidad m\u00e1s para ellas\u201d, dice Sara sin dudarlo. \u201cDe Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica podr\u00eda jurar que nunca me dieron una charla en el colegio. Tampoco de programaci\u00f3n. Lo que se puede hacer para que las mujeres se interesen es darles la informaci\u00f3n y los recursos para que sientan que es accesible y atractivo, que todas pueden\u201d, indica.<\/span><\/p>\n

Y a\u00f1ade algo esencial: \u201cLa formaci\u00f3n en Inform\u00e1tica te abre much\u00edsimas puertas y saberlo creo que ayudar\u00eda a que muchas m\u00e1s chicas se metieran. Es una carrera que te va a dar una libertad impresionante. Dependes de ti misma\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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